Kolektiv Vrtca Domžale vam in vašim otrokom želi prijetno bivanje v naši družbi!

Ravnateljica

                                                                                                    Nina Mav Hrovat

Enota:	Število oddeklov I. starostne skupine	Število oddeklov II. starostne skupine	Število kombiniranih oddelkov	Odprto od - do
Cicidom Vir, Šubičeva 12, Domžale	1	2	1	06:15 - 16:20
Gaj Roje 3, Preserje pri Radomljah	3	5	-	06:00 - 17:00
Kekec Radomlje, Dermastjeva 2A	1	2	1	06:00 - 16:00
Krtek Ihan, Šolska ulica 3, Domžale	5	5	1	05:40 - 16:45
Mlinček Radomlje, Cesta borcev 3	1	2	-	06:30 - 16:00
Ostržek Rodica, Kettejeva 12A, Domžale	1	1	1	06:15 - 16:00
Palček Vir, Dvoržakova 15, Domžale	4	5	1	06:15 - 16:45
Racman Dragomelj 180A, Domžale	1	2	1	06:20 - 16:15

Splošni cilji predšolske vzgoje:

• Razvijanje sposobnosti razumevanja in sprejemanja sebe in drugih.
• Razvijanje sposobnosti za dogovarjanje, upoštevanje različnosti in sodelovanja v skupinah.
• Razvijanje sposobnosti prepoznavanja čustev in spodbujanje čustvenega doživljanja in izražanja.
• Negovanje radovednosti, raziskovalnega duha, domišljije in intuicije ter razvijanje neodvisnega mišljenja.
• Spodbujanje jezikovnega razvoja in učinkovite in ustvarjalne rabe govora.
• Posredovanje znanj z različnih področij znanosti in vsakodnevnega življenja.
• Spodbujanje doživljanja umetniških del in umetniškega izražanja.
• Spodbujanje telesnega in gibalnega razvoja, razvijanje samostojnosti pri higienskih navadah in skrbi za zdravje.

Cilji kurikuluma za vrtce so naslednji:

• Bolj odprt in fleksibilen kurikulum v različnih programih za predšolske otroke.
• Pestrejša in raznovrstnejša ponudba na vseh področjih dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih.
• Bolj uravnotežena ponudba različnih področij in dejavnosti predšolske vzgoje v vrtcih, ki hkrati ne onemogoča poglobljenosti na določenih področjih.
• Večje omogočanje individualnosti, drugačnosti in izbire v nasprotju s skupinsko rutino.
• Oblikovanje razmer za večje izražanje in ozaveščanje skupinskih razlik (ne diskriminiranost glede na spol, socialno in kulturno poreklo, svetovni nazor, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo).
• Večje upoštevanje in spoštovanje zasebnosti ter intimnosti otrok.
• Dvig kakovosti medosebnih interakcij med otroki ter med otroki in odraslimi v vrtcu.
• Rekonceptualizacija in reorganizacija prostora in opreme v vrtcu.
• Večja avtonomnost in strokovna odgovornost vrtcev in njihovih strokovnih delavcev.
• Povečanje vloge evalvacije (kritičnega vrednotenja) pri načrtovanju življenja in dela v vrtcu.
• Izboljšanje informiranja in sodelovanja s starši.

• Načelo demokratičnosti in pluralizma.
• Načelo odprtosti kurikula, avtonomnosti ter strokovne odgovornosti vrtca in strokovnih delavcev v vrtcu.
• Načelo enakih možnosti in upoštevanja različnosti med otroki ter načelo multikulturalizma.
• Načelo omogočanja izbire in drugačnosti.
• Načelo spoštovanja zasebnosti in intimnosti.
• Načelo uravnoteženosti.
• Načelo strokovne utemeljenosti kurikula.
• Načelo pogojev za uvedbo novega kurikula.
• Načelo horizontalne povezanosti.
• Načelo vertikalne povezanosti oz. kontinuitete.
• Načelo sodelovanja s starši.
• Načelo sodelovanja z okoljem.
• Načelo timskega načrtovanja in izvajanja predšolske vzgoje ter strokovnega spopolnjevanja.
• Načelo kritičnega vrednotenja.
• Načelo razvojno-procesnega pristopa.
• Načelo aktivnega učenja in zagotavljanja možnosti verbalizacije in drugih načinov izražanja

Metoda je oblika, način ali postopek načrtnega, premišljenega dejanja, ravnanja ali mišljenja za dosego zastavljenega cilja.

Izvajanje Kurikuluma za vrtce se izvaja po sledečih metodah:

GIBANJE:
igre, učenja, razlage, demonstracije, pogovora, vodenja…

JEZIK:
igre, učenja, pogovora, opisovanja, poslušanja, pripovedovanja vzgojiteljice, pripovedovanja otrok, obnavljanja zgodbe, dramatizacije, branja vzgojiteljice, lastne aktivnosti…

UMETNOST:
igre, učenja, lastne aktivnosti, petja, pripevanja, imitacije, poslušanja, ustvarjanja, doživljanja, igranja na instrumente (male, lastne..), praktičnega dela, ustvarjanja, prikazovanja, opazovanja, prepuščanja umetnosti (glasbi), eksperimentiranja, dela z lutko, dramatizacije…

DRUŽBA:
Igre, učenja, zgleda, opazovanja, pripovedovanja, lastne aktivnosti, pogovora, delo z AV-sredstvi, primerjanja, branja, vodenja, doživljanja, občutenja…

NARAVA:
opazovanja, igre, učenja, razvrščanja, igre, lastne aktivnosti, urejanja, prirejanja, štetja, merjenja, postavljanja hipotez, poročanja, posploševanja, pogovora…

MATEMATIKA:
igre, učenja, razvrščanja, urejanja, prirejanja, štetja, merjenja, postavljanja hipotez, poročanja, dela z računalnikom, razlage, opazovanja, primerjanja…

• Kurikulum je program za predšolske otroke v javnih vrtcih. Sprejel ga je Strokovni svet RS za splošno izobraževanje. Zajema vzgojo za vse predšolske otroke od končanega porodniškega dopusta staršev do vstopa v šolo.
• Program izvajajo vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic.
• Načrtovanje poteka v obliki tematsko programskih sklopov, kjer je poudarjena vzporednost, skladnost in integracija med posameznimi področji dejavnosti: gibanjem, jezikom, umetnostjo, družbo, naravo, matematiko.
• Načela predšolske vzgoje se upoštevajo pri organizaciji časa in prostora, pri izbiri dejavnosti otrok, oblik, metod in sredstev vzgojnoizobraževalnega dela, pri komunikaciji z otroki in odraslimi, pri načrtovanju in evalviranju dela in so vključena v vse elemente kurikuluma.
• Cilji so v javnih vrtcih zakonsko obvezujočih. Globalni in operativni cilji so po posameznih dejavnostih podani v nadaljevanju Kurikula.

Glede na starostna obdobja imamo:

• Program za otroke prvega starostnega obdobja, ki ga izvajamo v homogenih skupinah.
• Program za otroke drugega starostnega obdobja, ki ga izvajamo v homogenih skupinah.
• Program za otroke prvega in drugega starostnega obdobja – kombinirani oddelki.

Glede na trajanje nudimo:

• Dnevni program traja 9 ur in se izvaja v dopoldanskem času ter zajema vzgojo, varstvo in prehrano otrok.
• Krajši popoldanski program za najmlajše skupaj s starši eno uro tedensko za otroke, ki niso vključeni v dnevni program »Biba se igra«.

Obogatitveni programi so namenjeni otrokom, ki obiskujejo dnevni program v dopoldanskem času in potrebujejo še več spodbud na svojih »močnih področjih«. Otrokom in staršem nudijo dodatno možnost izbire. Program izvajajo strokovne delavke brez dodatnih doplačil staršev.

• Od leta 2010 v Vrtcu Domžale Gledališka skupina Vrtca Domžale s predstavami za otroke.
• Mali sonček.
• Igre na snegu.
• Rolanje.
• Spretnosti vožnje s kolesom.
• Dnevi vožnje (s skirojem, poganjalcem, triciklom).
• Plesna dejavnost (Biba pleše, Mala biba pleše).
• Povezani v gibanju.
• Prometna vzgoja.
• Delovna vzgoja.
• Likovne ustvarjalnice.
• Glasbene dejavnosti.
• Kulturno dopoldne.
• Športniki in umetniki na obisku.
• Likovne ustvarjalnice.
• Gibalne urice.
• Glasbene delavnice.
• Kulturno dopoldne.
• Športniki in umetniki na obisku.
• Ekošola
• Grini
• Medicinska sestra v vrtcu

Dopoldanske in popoldanske dopolnilne programe izvajajo strokovne delavke in zunanji sodelavci za otroke, ki so vključeni v dnevne programe, kot tudi za ostale otroke. Za vključitev otroka v te programe starši dodatno plačajo.

• gledališki abonma,
• plavalni tečaji,
• tabor na kmetiji,
• zaključni izleti,

• Praznovanje rojstnih dni otrok.
• Teden otroka.
• Teden športa.
• Tradicionalni slovenski zajtrk.
• Veseli december.
• Pustovanje.
• Kulturni praznik.
• Praznovanje pomladi.
• Fotograf
• Zaključek šolskega leta.

Posamezne vzgojiteljice ali enote kot celote se odločajo za projektno delo na različnih področjih in k temu pritegnejo tudi starše in druge sodelavce. Projektno delo poteka v okviru osnovnega programa, podrobnosti so objavljene na spletni strani Vrtca Domžale:

• Mali sonček.
• Projekti za razvijanje bralne kulture: bralnice pod krošnjami, NMSB…
• Ekologija.
• Zdravje v vrtcu.
• Pravljični palček.
• Medgeneracijsko druženje.
• Varna mobilnost
• Drugi projekti po posameznih enotah. (glej: www.vrtec-domzale.si)

• Vrtec je institucija, ki mora skrbeti za uresničevanje temeljnih otrokovih pravic. V demokratični državi zastopajo otrokove pravice starši oziroma njihovi zakoniti zastopniki.
• Otrokom, vključenim v javne vrtce, zagotavlja država možnost za optimalen razvoj ne glede na spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo itn.
• Optimalen razvoj vključuje tudi možnost poglobljenega razvoja na določenem področju. Uresničevanje zahteve po enakih možnostih ni mogoče brez upoštevanja razlik in pravice do izbire ter drugačnosti, ki jo mora omogočiti organizacija življenja in dela v vrtcu.
• Pri otrocih je to povezano z vzgojo za strpnost, solidarnost in odgovornost ter s postopnim razvijanjem kritičnega duha, osebnih odločitev in avtonomne presoje.
• Javni vrtci so svetovnonazorsko nevtralni.
• Starši imajo pravico do vpogleda v programe za predšolske otroke, do obveščenosti o življenju in delu v vrtcu in pravico do zaščite zasebnosti, s poudarkom na varstvu osebnih podatkov.
• Starši imajo pravico do sodelovanja pri načrtovanju in organiziranju življenja in dela v vrtcu in skupini. Pri tem morajo upoštevati meje svojega soodločanja in ne smejo posegati v strokovno avtonomnost vrtca.
• Ob vstopu v vrtec se staršem omogoči postopno uvajanje otroka v vrtec.

Ob sprejemu otroka v vrtec morajo starši predložiti potrdilo pediatra o zdravstvenem stanju otroka. (Zakon o nalezljivih boleznih, 51. a člen, Uradni list RS, št. 33/06)

Ob sprejemu otroka v vrtec morajo starši predložiti potrdilo pediatra o zdravstvenem stanju otroka.

Starši so dolžni:

• spoštovati sprejete dogovore in čas, ko je vrtec odprt,
• obveščati vrtec o zdravstvenem stanju otroka in njegovih posebnostih,
• obvestiti vrtec o otrokovi nalezljivi bolezni,
• redno poravnavati finančne obveznosti za opravljene storitve,
• izpolniti obrazec izpisnica 30 dni pred predvidenim izpisom otroka,
• sporočati spremembe podatkov o bivališču, dosegljivosti na telefonsko številko in podobno,
• starši morajo otroka primerno obleči in obuti, da bo lahko varen in sproščen pri igri na prostem,
• starši morajo poskrbeti, da otrok ne prinaša v vrtec nevarnih in dragih predmetov ali igrač,
• starši lahko v vrtec pripeljejo le zdravega otroka.

Vrtec sodeluje:

• z osnovno šolo (medsebojne hospitacije in obiski),
• s krajevnimi skupnostmi (vključevanje v različne prireditve),
• z zdravstvenim domom – pediatri, šolsko zobno ambulanto, mentalno higienskim oddelkom,
• s centrom za socialno delo pri reševanju socialne problematike,
• s Knjižnico Domžale – bralni in bralno-spodbujevalni projekti,
• s športnimi društvi – tekmovalne prireditve in predstavitve,
• z gasilsko brigado in društvi – sodelovanje na vajah,
• s policijsko postajo – obiski policistov,
• s čebelarsko zvezo Slovenije – obisk čebelarja,
• z Zvezo prijateljev mladine Domžale,
• z domom upokojencev – obiski pri oskrbovancih,
• s KD Franca Bernika – abonma.

Obiskujemo tudi galerije, muzeje, razstave, glasbeno šolo, ipd.

Naslov publikacije: Vrtec Domžale