Kekec – Barčica po morju plava

Čas priprave: 29. junij 2020 – 31. avgust 2020

GLOBALNI CILJI

Gibanje – Omogočanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok

Družba – seznanjanje z varnim in zdravim načinom življenja

Umetnost – Doživljanje, spoznavanje in uživanje v umetnosti

Narava – Doživljanje in spoznavanje žive in nežive narave v njeni raznolikosti, povezanosti, stalnem spreminjanju in estetskih razsežnostih

CILJI

Gibanje

• Razvijanje koordinacije oziroma skladnost gibanja (koordinacija gibanja celega telesa, rok in nog), ravnotežje.
• Razvijanje prstne spretnosti oziroma t. i. fine motorike.
• Sproščeno izvajanje naravnih oblik gibanja (hoja, tek, skoki, poskoki, valjanje, plezanje, plazenje itn.).
• Iskanje lastne poti pri reševanju gibalnih problemov.
• Uvajanje otrok v igre, kjer je treba upoštevati pravila.
• Usvajanje osnovnih načinov gibanja z žogo.
• Spoznavanje osnovnih načel osebne higiene.
• Spoznavanje vloge narave in čistega okolja v povezavi z gibanjem v naravi.

Jezik

• Otrok v vsakdanji komunikaciji posluša jezik in je vključen v komunikacijske procese z otroki in odraslimi (neverbalna in verbalna komunikacija, kultura komunikacije, stili komunikacije, vljudnost).
• Otrok se izraža s kretnjami in gibi telesa.
• Ob poslušanju in pripovedovanju pravljic ter drugih literarnih del razvija zmožnost domišljijske rabe jezika; spoznava moralno-etične dimenzije; s književno osebo se identificira ter doživlja književno dogajanje.
• Otrok prepoznava, uživa in se zabava v nesmiselnih zgodbah, rimah, različnih glasovnih in besednih igrah, šalah ter pri tem doživlja zvočnost in ritem.
• Otrok doživlja in spoznava verbalno komunikacijo kot vir ugodja, zabave in reševanja problemov.
• Otrok razvija predbralne in predpisalne sposobnosti in spretnosti.
• Otrok ob knjigi doživlja ugodje, veselje, zabavo, povezuje estetsko in fizično ugodje ter pridobiva pozitivni odnos do literature.
• Otrok se uči samostojno pripovedovati.
• Otrok se ustvarjalno izraža v jeziku.

Umetnost

• Spodbujanje doživljanja, izražanja in veselja do lepote.
• Doživljanje umetnosti kot del družabnega in kulturnega življenja.
• Razvijanje umetniške predstavljivosti in domišljije z zamišljanjem in ustvarjanjem.
• Razvijanje sposobnosti umetniškega izražanja čutnega, čustvenega, miselnega, estetskega in vrednostnega doživljanja.
• Doživljanje in spoznavanje komunikacije z in o likovnih, glasbenih, plesnih, dramskih, filmskih, televizijskih delih.
• Spodbujanje splošne ustvarjalnosti pri pripravi, organizaciji in uporabi sredstev in prostora.
• Spoznavanje novih pesmi in delna usvojitev.

Družba

• Otrok spoznava, da morajo vsi ljudje v določeni družbi pomagati in sodelovati, da bi lahko ta delovala ter omogočila preživetje, dobro počutje in udobje.
• Otrok spoznava, da vsi, odrasli in otroci, pripadajo družbi in so pomembni.
• Otrok ima možnost razvijati sposobnosti in načine za vzpostavljanje, vzdrževanje in uživanje v prijateljskih odnosih z enim ali več otroki (kar vključuje reševanje problemov, pogajanje in dogovarjanje, razumevanje in sprejemanje stališč, vedenja in občutij drugih, menjavanje vlog, vljudnost v medsebojnem komuniciranju itn.).
• Otrok se seznanja s pravili v skupini in vrtcu in jih sooblikuje na osnovi razumevanja razlogov zanje ter s posledicami ob prekršitvi sprejetih pravil sprejemljivega vedenja, utemeljenega v neomejevanju pravic drugih.
• Otrok spoznava, kako je zgrajena družba, in se seznanja z različnimi funkcijami bližnjega družbenega okolja, s poklici, delovnimi, kulturnimi okolji itn., spoznava razne in različne praznike in običaje.
• Otrok se postopoma seznanja s širšo družbo in kulturo.
• Otrok oblikuje dobre, a ne toge prehranjevalne navade ter razvija družabnost, povezano s prehranjevanjem.
• Otrok se seznanja z varnim vedenjem in se nauči živeti in ravnati varno v različnih okoljih: doma, v prometu, v vrtcu, v prostem času, pri igri, športu, obiskih v galerijah, družabnih srečanjih, zabavah itn.

Narava

• Otrok odkriva, spoznava in primerja živo in neživo naravo.
• Otrok pridobiva izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo in kako lahko dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju naravnega okolja.
• Otrok spoznava, da mu uživanje različne zdrave hrane, telesne vaje in počitek pomagajo ohranjati zdravje.
• Otrok spoznava, kako se lahko varuje pred poškodbami, boleznimi in škodljivimi snovmi.
• Otrok odkriva in spoznava pojave na nebu ter spoznava vremenske pojave.
• Otrok doživlja čas kot trajanje neke dejavnosti in spoznava merjenje časa.
• Otrok spoznava gibanje teles po zraku in v vodi in kopnem.
• Otrok odkriva in spoznava lastnosti teles (predmetov).
• Otrok odkriva in spoznava lastnosti vode in drugih tekočin, mivke in drugih snovi ter zmesi in jih med seboj primerja.
• Otrok odkriva in spoznava, kako se snovi mešajo in kako se pri tem spreminjajo lastnosti.
• Otrok razlikuje pijače in pitno vodo od ostalih tekočin.
• Otrok odkriva lastnosti zraka.

Matematika

• Otrok rabi imena za števila.
• Otrok zaznava prirejanje 1-1 in prireja 1-1.
• Otrok rabi simbole, s simboli zapisuje dogodke in opisuje stanje.
• Otrok spoznava grafične prikaze, jih oblikuje in odčitava.
• Otrok spoznava odnos med vzrokom in posledico.
• Otrok išče, zaznava in uporablja različne možnosti rešitve problema.
• Otrok spoznava simetrijo, geometrijska telesa in like.
• Otrok klasificira in razvršča.
• Otrok spoznava razlike med merjenjem in štetjem ter različne in skupne lastnosti snovi in objektov, ki jih merimo, in posameznih objektov, ki jih štejemo.

DEJAVNOSTI

GIBANJE

• razgibavanje z različnimi športnimi pripomočki
• gibalne minutke
• vadbene ure
• elementarne igre
• hoja, tek, plazenje, plezanje, skoki, poskoki
• sprehodi
• sprostitvene dejavnosti na prostem
• vožnja z različnimi prevoznimi sredstvi
• rajalne in gibalne igre

JEZIK

• nove zgodbice in pravljice o morju
• individualni pogovori o morju, počitnicah
• izmišljarije
• nove deklamacije o morju, počitnicah…
• Bralnice pod krošnjami (pod javorjem)
• igrice s prsti
• izštevanke
• uganke

UMETNOST

• risanje
• slikanje
• lepljenke
• striženje, trganje
• gubanje barčic
• tiskanje
• risanje s kredami in suhimi barvicami
• poslušanje različnih zvrsti glasbe
• glasbene didaktične igre
• igranje na male ritmične inštrumente, petje, karaoke (glasbeni kotiček)
• nove pesmice (Barčica po morju plava…)
• gibalne improvizacije pesmi
• ples

DRUŽBA

• igranje igre vlog
• praznovanje rojstnih dni
• druženje in igra (mlajši in starejši otroci)
• vodni promet

NARAVA

• spoznavanje življenja v morju in ob obali
• kotički na prostem (npr. zeliščni kotiček)
• pogovori o zaščiti pred močnim soncem
• iskanje informacij v otroških enciklopedijah
• opazovanje milnih mehurčkov, papirnatih letal…

MATEMATIKA

• razvrščanje različnih predmetov, materialov, igrač…
• igranje z družabnimi igrami, ki vsebujejo štetje
• štejemo
• igre s koledarji, dnevi, meseci…
• sestavljanke, nizanke, vtikanke
• sestavljanje delov v celoto
• uganke
• simboli

VLOGA ODRASLEGA

• Poskrbeti za dobro počutje vseh in upoštevali otrokove interese in želje.
• Omogočiti dovolj časa za igro.
• Pripraviti več različnih kotičkov na zunanjih površinah, da se otroci igrajo v manjših skupinah
• Poskrbeti za razkuževanje, zračenje in za temeljito higieno (covid19)
• Z otroki se pogovarjajo v “neotroškem jeziku” in ga spodbujajo pri uvajanju komunikacije.
• Pri izvajanju različnih dejavnosti otroke spodbujajo, opogumljajo, usmerjajo, preusmerjajo, popravljajo, jim svetujejo, pomagajo, demonstrirajo, z njimi sodelujejo, se igrajo in se tudi sami učijo.
• Vzgojitelji in pomočniki nudijo otrokom ustrezne izzive in jim omogočajo, da se dejavnosti udeležujejo sproščeno, brez strahu pred neuspehom ali zavrnitvijo.
• Poskrbeti za primerno vključevanje otrok v dejavnosti
• Spodbujali jih bomo k samostojnosti.
• Po potrebi otrokom nudimo pomoč pri dejavnostih.
• Vodimo dejavnosti ter usmerjamo otroke.

KOTIČKI NA IGRIŠČU

• ŠPORTNI (zadaj na asfaltu)
• ZELIŠČNI (pri lipi)
• USTVARJALNI (pod javorjem)
• GLASBENI (grad)
• BRALNICE POD JAVORJEM
• občasno bomo še kakšnega dodale