NAČRT ZA POLETJE 2019 – 2020

PALČKOVFEST

Vsi kotički bodo na igrišču označeni z lesenimi tablami z napisi.

1. USTVARJALNI KOTIČEK

GLOBALNI CILJ:

• Doživljanje, spoznavanje in uživanje v umetnosti

CILJI:

• razvijanje ustvarjalnosti, umetniške predstavljivosti;
• negovanje čutnega doživljanja, spodbujanje doživljanja, izražanja in veselja do lepote.
• Eksperimentiranje z umetniškimi sredstvi.
• Razvijanje drobne motorike.
• Negovanje in razvijanje individualnih ustvarjalnih potencialov v fazah zamišljanja, doživljanja in izražanja.
• Spoznavanje novih likovnih tehnik in likovnih materialov.

DEJAVNOSTI:

• Se izraža spontano, izbira vsebine, motive, sredstva…
• Se igra rokuje, tipa, opazuje različne motive
• Riše s svinčniki, kredami, ogljem…
• Slika s prsti, dlanmi, gobicami…
• Tiska z dlanmi, gobicami, predmeti…
• S petjem, igranjem, poslušanjem glasbo doživlja, poustvarja in ustvarja
• Petje, ritmično izreko spremlja z glasbili in gibanjem,
• Si izmišlja gibe, gibalna zaporedja…
• Riše po platnu

2. PROMET IN VARNOST

GLOBALNI CILJ:

• Seznanjanje z varnim načinom življenja in se nauči varno ravnati v različnih okoljih v prometu

Cilj:

• Pridobivanje spretnosti vožnje s kolesom
• Otrok se seznanja s pravili v skupini in vrtcu in jih sooblikuje na osnovi razumevanja razlogov zanje ter s posledicami ob prekršitvi sprejetih pravil sprejemljivega vedenja
• Otrok spoznava različnost v najrazličnejših kontekstih in dobi konkretne izkušnje o dojemanju iste stvari, dogodka, pojava itn. iz različnih perspektiv ter ob iskanju različnih rešitev in odgovorov.

DEJAVNOSTI:

• Vožnja s poganjalci in kolesi – kolesarski poligon
• Pogovor o varnosti
• Pogovor o prometu
• Spoznavanje prometnih znakov
• Družabne igre na temo promet
• Socialna igra »avtopralnica« in »semafor«

3. GIBALNI KOTIČEK

GLOBALNI CILJ:

• Omogočanje in spodbujanje gibalne dejavnosti otrok

CILJI

• Razvijanje skladnosti gibanja, sproščeno izvajanje naravnih oblik gibanja.
• Usvajanje osnovnih načinov gibanja z žogo.
• Razgibanje v naravi.
• Razvijanje moči, gibljivosti, natančnosti, ravnotežja, hitrosti.
• Spoznavanje in izvajanje različnih iger, upoštevanje pravil, spoznavanje pomena sodelovanja.
• Razvijanje prstnih spretnosti..
• Prijetno počutje, zavedanje telesa in ugodja.

DEJAVNOSTI:

• Sprehodi, …
• Različne oblike gibanj; hoja (sprehodi), tek (različne podlage)
• skoki, valjanje, plazenje;
• igre z žogo – hokej, nogomet, badminton, met v tarčo, podajanje…,
• stare skakalne igre – gumitvist, zemljo krast, ristanc, polž…
• talni pikado;
• sproščnje, masaže z rekviziti;
• Gibanje skozi oviro(premagovanje različnih ovir) – motorična pot, ujemi ravnotežje, pajkova mreža, gibalni poligoni, ovire z obroči, štafetne igre…
• plezala

4. KONTRUKCIJSKI KOTIČEK

GLOBALNI CILJ:

• Razvijanje matematičnih spretnosti

CILJI:

• Otrok zaznava prirejanje 1-1 in prireja 1-1.
• Otrok spoznava odnos med vzrokom in posledico.
• Otrok išče, zaznava in uporablja različne možnosti rešitve problema.
• Otrok spoznava prostor, njegove meje, zunanjost.
• Otrok se seznanja z verjetnostjo dogodkov.
• Otrok klasificira in razvršča.

DEJAVNOSTI:

• Uporaba orodja (kotiček delavnica)
• Sestavljanke,
• Vstavljanke,
• Magnetne kocke (sestavljanje po dogovorjenem načrtu)
• Razvrščanje igrač, štetje urejenih in neurejenih reči, predmetov, oseb;
• Igra v družabnih namiznih igrah – spomin, človek ne jezi se, sestavljanke, vstavljanke, natikanke, domino…
• se igra s geometrijskimi telesi in liki, jih imenuje, riše
• pletenje in premagovanje pajkove mreže – orientacija
• opazuje vzorce v naravi, oblačilih, glasbi, jih oblikuje in ponavlja

5. KOTIČEK S PESKOVNIKOM

GLOBALNI CILJ:

• Spoznavanje žive in nežive narave

CILJI:

• Otrok odkriva, pridobiva izkušnje, spoznava snovi, prostor.
• Otrok preizkuša zaznavanje različnih čutil: tip, vonj, okus, sluh in vid.

DEJAVNOSTI:

• Spontana igra v peskovniku,
• Odkrivanje in skrivanje skritih predmetov,
• Grajenje tunelov, cest, mest…

6. BRANILNICE POD KROŠNJAMI

GLOBALNI CILJ:

• Poslušanje, razumevanje in doživljanje jezika

CILJI:

• Razvijanje verbalnih in neverbalnih komunikacijskih spretnosti;
• poslušanje, doživljanje, razumevanje jezika;
• spoznavanje različnih literarnih zvrsti; ob knjigi doživlja veselje, ugodje, pozitiven odnos do literature.

DEJAVNOST:

• Pogovori o počitniških doživetjih;
• poslušanje branja, pripovedovanja pravljic, pesmic, ugank, bibarij – tema poletje, počitnice…
• Spoznajmo abecedo (abeceda napisana na tleh)
• Opisovanje slik (iz pravljic)
• pripovedovanje vzgojiteljic ob visečih ilustracijah
• igra z glasovi
• branje razglednic
• pripovedovanje in prepevanje ugank, izštevanke, rim, kratkih pesmi in zgodb, jezikovne igreDnevi pripovedovalk (vzgojiteljice),
• Otroci pripovedujejo,…

7. EKSPERIMENTALNI KOTIČEK

GLOBALNI CILJ:

• Spoznavanje snovi, prostora, časa, zvoka in svetlobe

CILJI:

• Doživljanje, spoznavanje narave v njeni raznolikosti in spreminjanju;
• razvijanje naklonjenega, spoštljivega, odgovornega odnosa do žive in ne žive narave.
• Otrok odkriva, pridobiva izkušnje, spoznava snovi, prostor.
• Spodbujanje različnih pristopov k ohranjanju zdravja – spoznava , da mu uživanje zdrave hrane, telesne vaje in počitek pomagajo ohranjati zdravje.
• Otrok preizkuša zaznavanje različnih čutil: tip, vonj, okus, sluh in vid.

DEJAVNOST:

Otrok:

• Zbira materiale, snovi in predmete in jih razvrščam
• Doživlja posamezna čutila,
• Se igra z magneti,
• Opazuje spremembe v daljšem obdobju,
• Opazuje pojave na nebu,
• Spoznava in se igra z različnimi materiali, predmeti, naravnimi in umetnimi materiali.
• Odkriva, kako se spreminjajo materiali in njihove lastnosti,
• Se igra z elastiko,
• Eksperimentiranje, spoznavanje različnih materialov- les, kamen, zemlja, mivka.
• Raziskovanje tal, drevja, rastlin, oblakov – oko-lupa, daljnogled…
• Igra in raziskovanje z različnimi tehničnimi sredstvi – milni mehurčki
• Čutne igrarije: vedra z različno vsebino za tipanje (mivka, kamni, školjke, blato in seno…)

8. KOTIČEK Z DOJENČKI

GLOBALNI CILJ:

• Doživljanje vrtca kot okolja, v katerem so enake možnosti za vključevanje v dejavnosti in vsakdanje življenje

CILJ:

• Razvijanje naklonjenega, spoštljivega in odgovornega medsebojnega odnosa.
• Otrok ima možnosti razvijati igro s sovrstniki.
• Otrok uživa v prijateljskih odnosih, komunicira in sodeluje pri skupnih dejavnostih
• Otrok ima možnost razvijati sposobnosti in načine za vzpostavljanje, vzdrževanje in uživanje v prijateljskih odnosih z enim ali več otroki

DEJAVNOSTI:

• Socialne igre,
• Spoznavanje novega igralnega okolja in vrstnikov (Indijanski šotor);
• spoznavanje skupinskih iger, ki temeljijo na določenih pravilih.
• Sodelovanje pri načrtovanju, pripravi različnih dejavnosti.
• Seznanjanje z varnim vedenjem v vrtcu, doma, v prometu, pri igri, športu.
• Igre vlog: kuhinjski kotiček in kotiček dom, ljubkovalni kotiček z dojenčki, kotiček trgovina

9. GLASBENI KOTIČEK

GLOBALNI CILJ:

• Doživljanje, spoznavanje, uživanje v umetnosti;

CILJI:

• Otrok poje ob spremljavi igranja na instrumente: kitara, flavta, ksilofon, sintetizator, bobni, cajon, kalimba
• Otrok uživa v glasbi pod krošnjami
• razvijanje ustvarjalnosti, umetniške predstavljivosti;
• negovanje čutnega doživljanja, spodbujanje doživljanja, izražanja in veselja do lepote.
• Eksperimentiranje z različnimi glasbili.
• Razvijanje drobne motorike.
• Negovanje in razvijanje individualnih ustvarjalnih potencialov v fazah zamišljanja, doživljanja in izražanja.
• uporaba in razvijanje spretnosti; spoznavanje, raziskovanje, eksperimentiranje z umetniškimi sredstvi (telesom, glasom, materiali, predmeti, instrumenti)

DEJAVNOSTI:

• Petje že znanih pesmi, spoznavanje in pripevanje novih.
• Bansi
• Igranje na instrumente
• Opazovanje vzg. ob igranju
• Pripevanje
• S petjem, igranjem, poslušanjem glasbo doživlja, poustvarja in ustvarja
• Petje, ritmično izreko spremlja z glasbili in gibanjem,
• Si izmišlja gibe, gibalna zaporedja…
• Zvoki vode

10. KOTIČEK Z NARAVNIMI MATERIALI

GLOBALNI CILJ:

• Doživljanje in spoznavanje žive in nežive narave v njeni raznolikosti, povezanosti, stalnem spreminjanju

CILJI:

• otrok tipa, spoznava, poimenuje naravne materiale, se z njimi igra, vonja, uporablja vsa čutila, z njimi gradi, ustvarja, uporablja domišljijo
• spodbujanje različnih pristopov k spoznavanju narave
• Otrok razvija predstavo o tem, kdaj se je kaj zgodilo in o zaporedju dogodkov.

DEJAVNOSTI:

• Čutne poti iz naravnih materialov
• Naravni materiali: les, kamenčki, školjke, storži (poimenovanje, ustvarjanje)
• igra s travo, nabiranje in igra s palicami in kamni, z listjem
• skrivanje v grmičkih, za drevesi na igrišču
• kotaljenje po hribu navzdol
• opazovanje, tipanje, vonjanje, primerjanje, razvrščanje naravnih materialov,
• sestavljanje skulptur (ograje, hiše, šotore…)