Gaj – Poletni Živ Žav

Čas priprave: ponedeljek, 22. junij 2020 – ponedeljek, 31. avgust 2020

Izhodišče: Poletne počitnice.

Globalni cilji

• Poslušanje, razumevanje in doživljanje jezika.
• Doživljanje in spoznavanje temeljnih literarnih del za otroke.
• Doživljanje, spoznavanje in uživanje v umetnosti.

Cilji

GIBANJE

• Razvijanje koordinacije oziroma skladnost gibanja
• (koordinacija gibanja celega telesa, rok in nog), ravnotežje.
• Razvijanje prstne spretnosti oziroma t. i. fine motorike.
• Sproščeno izvajanje naravnih oblik gibanja (hoja, tek, skoki,
• poskoki, valjanje, plezanje, plazenje itn.).
• Otrok se seznanja s pravilno uporabo igralnega padala in
• različnimi možnostmi uporabe le tega.
• Otrok razvija koordinacijo oko-roka in natančnost.

JEZIK

• Otrok razvija jezikovno zmožnost v različnih funkcijah in
• položajih ob vsakodnevnih dejavnostih in v različnih socialnih situacijah.
• Ob poslušanju in pripovedovanju pravljic ter drugih literarnih
• del razvija zmožnost domišljijske rabe jezika; spoznava
• moralno-etične dimenzije; s književno osebo se identificira
• ter doživlja književno dogajanje.
• Otrok posluša različne literarne zvrsti in spoznava razlike in podobnosti med njimi.
• Otrok ob knjigi doživlja ugodje, veselje, zabavo, povezuje
• estetsko in fizično ugodje ter pridobiva pozitivni odnos do literature.

UMETNOST

• Spodbujanje radovednosti in veselja do umetniških dejavnosti, umetnosti in različnosti.
• Razvijanje umetniške predstavljivosti in domišljije z zamišljanjem in ustvarjanjem.

NARAVA

• Otrok spoznava igre, ki temeljijo na določenih pravilih.
• Otrok spoznava bližnjo okolico in se v njej orientira.
• Otrok spoznava, da na njegovo zdravje vpliva okolje in on sam.
• Otrok ob uporabi različnega nestrukturiranega materiala
• spoznava lastnosti različnih materialov in išče različne igralne možnosti.
• Otrok opazuje naravo in se pogovarja o svojih zaznavah.
• Otrok spoznava lastnosti nekaterih snovi, predmetov …
• Otrok rabi imena za števila.
• Otrok zaznava prirejanje 1-1 in prireja 1-1.
• Otrok razvija miselne operacije, ki so osnova za seštevanje, odštevanje.
• Otrok klasificira in razvršča.

DEJAVNOSTI

Gibanje

• gibalne minute (brez pripomočkov in ob uporabi npr. žog, balonov, hodulj, obročev …)
• krajši in daljši sprehodi
• vadbena ura v telovadnici (gibalne igre, poligon, gibalne postaje, sprostitvene dejavnosti)
• pravljična joga
• gibanje po ritmu
• gibanje ob uporabi igralnega padala
• zbijanje kegljev
• ‘prebudimo prstke’ – dejavnosti za spodbujanje razvoja fine motorike npr.
• rokovanje z žebljički, perlicami, striženje, lepljenje ….
• ‘šivanje’, pretikanje barvnih kartonov (različne oblike z luknjami +pisane vrvice)
• gibalne igre
• vožnja s trikolesnikom in štirikolesnikom

Jezik

• igra z glasovi: vaje za krepitev govornega aparata (npr. posnemanje oglašanja živali, oblizovanje ustnic, pihanje …)
• prebiranje in pregledovanje slikanic oz. knjig po izboru otrok (upoštevajoč starostno stopnjo otrok) npr.:

1. ENCI BENCI NA KAMENCI

2. ZRCALCE (G. Vitez)

3. MUCA COPATARICA (E. Peroci)

4. SLOVENSKE LJUDSKE PRAVLJICE

5. ŠIVILJA IN ŠKARJICE (D. Kette)

6. KDO JE NAPRAVIL VIDKU SRAJČICO (F. Levstik)

7. ZLATA LADJA (K. Kovič)

8. STO UGANK (A. Štefan)

9. O KRALJU, KI NI MARAL POSPRAVLJATI (N. Mav Hrovat)

10. MIŠKA ŽELI PRIJATELJA (N. Mav Hrovat)

11. LARINO POTOVANJE (Jasmina Vojsk Jakofčič)

12. PARADIŽNIKA NE BOM NIKOLI NITI POKUSILA (L. Child)

13. MALI PIP IN MAVRICA ŽELJA (E. Baguley)

14. SAPRAMIŠKA (S. Makarovič)

15. MAVRIČNA RIBICA (M. Pfister)

16. PRITISNI TUKAJ (H. Tullet)

17. MRAVLJA MARIČKA (A. Krings)

18. NISEM ZASPAN (J. Allen)

19. 5 MALIH JABOLK (Y. Yonezu)

20. UPS, JAZ SEM PA ZELEN (P. Biet)

21. PEDENJPED (N. Grafenauer)

22. KAKO STA BIBI IN GUŠTI PORAHLJALA PREPIR (I. Mlakar)

• izmišljevanje pravljic
• kotiček na prostem: BRALNICE POD KROŠNJAMI
• priložnostni pogovori
• pregledovanje in prebiranje revije Cicido
• seznanitev s pesmijo: SIJ, SONČECE SIJ (M. Voglar)
• seznanitev s pesmijo: SIJAJ, SIJAJ SONČECE (Ljudska)

Umetnost

• seznanitev s pesmijo: ČOLNIČEK (M. Voglar)
• igranje na male instrumente
• glasbeno didaktična igra: TI SI MOJ ODMEV
• poslušanje različne instrumentalne glasbe
• likovno izražanje npr. glasba v risbi, sliki
• ustvarjalni kotiček na prostem: izdelava malih instrumentov (npr.
• brenkalc, ropotulj, tleskačev …) in igranje nanje
• ustvarjalni kotiček na prostem: izdelovanje pisanih ogrlic, zapestnic (npr. iz slamic, papirja …)
• ustvarjalni kotiček na prostem: izdelovanje pisanih vrtavk
• ustvarjalni kotiček: izdelajmo mobile, barvanje mandal, ustvarjanje abstraktnih slik
• likovno ustvarjanje: risanje s kredo, risanje s flomastri, risanje z
• voščenkami, slikanje z vodenimi barvicami …
• likovno ustvarjanje: poslikava kamnov ali lesa, izdelovanje peščenih
• slik, zgibanje barčic, zgibanje pahljače
• tiskanje (z limono, pomarančno, pečatnikom)
• izdelava kolaža na temo sonce
• poslikava folij oz. prozornih map
• plesno dopoldne ob petju in glasbi

Družba

• igranje družabnih iger (prilagojeno starostni stopnji otrok) npr.:

1. ČLOVEK NE JEZI SE

2. POLŽJA DIRKA

3. SPOMIN

4. ENKA

5. ISKANJE PAROV

• igre in dejavnosti po predlogih otrok
• sprehodi po bližnji okolici vrtca
• orientacija v bližnji okollici (Kje so gore? Kje je vrtec? Kje je reka? itn.)

Narava

• igra z ogledali
• igra s kalejdoskopi + izdelovanje kalejdoskopov
• igra z naravnimi materiali
• igra v peskovniku
• opazovanje narave in pogovor o zaznavah + igra ob porečju reke
• igra z nestrukturiranim materialom npr. školjkami, kamni, tulci …
• recikliranje npr. izdelava hobotnice iz odpadne embalaže ali tulcev
• skrb za zdravje + varno na soncu
• prenosni kotiček: senzorična škatla
• kotiček na prostem: izdelovanje slik iz naravnih materialov

Matematika

• Vloga odraslega
• štetje različnih stvari
• razvrščanje (enako k enakemu)
• prirejanje 1-1 (različne dejavnosti prilagojene starostni stopnji otrok)
• igre razvrščanja in prirejanja npr. kocke, kamni, školjke + beleženje v stolpičnem prikazu
• razvrščanje v drevesnem diagramu (tema poletje)
• kotiček na prostem: škatla s kamni oz. školjkami

Vloga odraslega

• vodenje dejavnosti + priprava potrebnih pripomočkov, materialov, sredstev
• ustvariti prijetno in sproščeno vzdušje
• spodbujanje otrok k samostojnosti + po potrebi pomoč in spodbuda
• skrb za dobro počutje, varnost, nego otrok
• igra, priložnostni pogovori z otroki
• videti otroka kot posameznika
• otroku omogočiti soudeležbo oz. participacijo